E ele voltou! Para a alegria de todos, para o êxtase de quem o viu, para apenas a contemplação de sua presença... Ele voltou!
segunda-feira, 23 de maio de 2011
SIUMLADO P2 - 2º BIMESTRE - 3º ano
3º ANO – PORTUGUÊS – P1
1. (Concurso – TJ/MG – 2010) “Não vês? Começo a outonear. É 21 de março, data em que as folhinhas assinalavam o equinócio do outono. Cumpro meu dever de árvore [...].”
É CORRETO afirmar que no trecho acima
a) o último verbo pertence à 2ª conjugação.
b) há seis verbos.
c) o verbo “ser” se apresenta no modo subjuntivo.
d) a frase inicial está no imperativo negativo.
2. (UNIMONTES/2009-2) Na passagem “Pois esses livros em movimento, sendo uma variante das ‘apropriações’, o são de modo generoso...”, o pronome “o” está resgatando
a)“esses livros em movimento”.
b) “apropriações”.
c) “livros”.
d) “uma variante das apropriações”.
3. (UFV) “mantemos o péssimo hábito de prestar atenção no que eles falam, não no que fazem.” Assinale a alternativa em que a palavra inserida na passagem acima acarreta MUDANÇA substancial de sentido:
a) Mantemos o péssimo hábito de prestar atenção no que eles falam, mas não no que fazem.
b) Mantemos o péssimo hábito de prestar atenção no que eles falam, portanto não no que fazem.
c) Mantemos o péssimo hábito de prestar atenção no que eles falam, porém não no que fazem.
d) Mantemos o péssimo hábito de prestar atenção no que eles falam, embora não no que fazem.
e) Mantemos o péssimo hábito de prestar atenção no que eles falam, entretanto não no que fazem.
4. (UFU/2002) Observe os trechos transcritos abaixo:
I. “Como pode merecer as pompas do tratamento de "excelência" seguidas do opróbrio de uma sentença de culpa?” (1°§)
II.“O Parlamento, como uma guerra civil, tem facções, neste caso chamadas partidos.” (5°§)
III.“Como lhes falta Parlamento para negociar, votar ou buscar conselhos, entra em ação a metralhadora.” (7°§)
IV. “De lá para cá, nos momentos de mais alta tensão na política nacional, como na crise de Fernando Collor...” (8°§)
A seguir assinale a seqüência correta, referente às orações ou expressões em destaque.
a) I e IV expressam a mesma circunstância.
b) I e III expressam a mesma circunstância.
c) II e III expressam a mesma circunstância.
d) II e IV expressam a mesma circunstância.
GABARITO: 1B,2D,3B,4D
1. (Concurso – TJ/MG – 2010) “Não vês? Começo a outonear. É 21 de março, data em que as folhinhas assinalavam o equinócio do outono. Cumpro meu dever de árvore [...].”
É CORRETO afirmar que no trecho acima
a) o último verbo pertence à 2ª conjugação.
b) há seis verbos.
c) o verbo “ser” se apresenta no modo subjuntivo.
d) a frase inicial está no imperativo negativo.
2. (UNIMONTES/2009-2) Na passagem “Pois esses livros em movimento, sendo uma variante das ‘apropriações’, o são de modo generoso...”, o pronome “o” está resgatando
a)“esses livros em movimento”.
b) “apropriações”.
c) “livros”.
d) “uma variante das apropriações”.
3. (UFV) “mantemos o péssimo hábito de prestar atenção no que eles falam, não no que fazem.” Assinale a alternativa em que a palavra inserida na passagem acima acarreta MUDANÇA substancial de sentido:
a) Mantemos o péssimo hábito de prestar atenção no que eles falam, mas não no que fazem.
b) Mantemos o péssimo hábito de prestar atenção no que eles falam, portanto não no que fazem.
c) Mantemos o péssimo hábito de prestar atenção no que eles falam, porém não no que fazem.
d) Mantemos o péssimo hábito de prestar atenção no que eles falam, embora não no que fazem.
e) Mantemos o péssimo hábito de prestar atenção no que eles falam, entretanto não no que fazem.
4. (UFU/2002) Observe os trechos transcritos abaixo:
I. “Como pode merecer as pompas do tratamento de "excelência" seguidas do opróbrio de uma sentença de culpa?” (1°§)
II.“O Parlamento, como uma guerra civil, tem facções, neste caso chamadas partidos.” (5°§)
III.“Como lhes falta Parlamento para negociar, votar ou buscar conselhos, entra em ação a metralhadora.” (7°§)
IV. “De lá para cá, nos momentos de mais alta tensão na política nacional, como na crise de Fernando Collor...” (8°§)
A seguir assinale a seqüência correta, referente às orações ou expressões em destaque.
a) I e IV expressam a mesma circunstância.
b) I e III expressam a mesma circunstância.
c) II e III expressam a mesma circunstância.
d) II e IV expressam a mesma circunstância.
GABARITO: 1B,2D,3B,4D
SIUMLADO P2 - 2º BIMESTRE - 1º e 2º anos
1º ANO - PORTUGUÊS
1. A palavra pontiagudo é formada segundo o processo de formação de
a) Composição por justaposição
b) Composição por aglutinação
c) Derivação Sufixal
d) Derivação Prefixal
2. "A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado, porque está na hora." Observe o uso de porque na frase acima. Agora, analise as seguintes:
I. Porque deixar de lado uma causa porque lutamos há tanto tempo?
II. Ninguém sabe o porquê de nossa luta.
III. Ele vivia tranqüilamente, porque tinha uma grande herança.
IV. O governo não deve mudar, por quê?
V. Pergunto por que você é tão irresponsável.
VI. Vivo feliz, porque amo minha esposa.
Assinale a única alternativa correta:
a) As frases I e III são as únicas corretas.
b) As frases I, III e V são corretas.
c) Na frase II, o porquê é um substantivo.
3. Observe a tirinha abaixo.
Torno a ver-vos, ó montes; o destino
Aqui me torna a pôr nestes outeiros,
Onde um tempo os gabões deixei grosseiros
Pelo traje da Corte, rico e fino.
Aqui estou entre Almendro, entre Corino,
Os meus fiéis, meus doces companheiros,
Vendo correr os míseros vaqueiros
Atrás de seu cansado desatino.
Se o bem desta choupana pode tanto,
Que chega a ter mais preço, e mais valia
Que, da Cidade, o lisonjeiro encanto,
Aqui descanse a louca fantasia,
E o que até agora se tornava em pranto
Se converta em afetos de alegria.
Cláudio Manoel da Costa. In: Domício Proença Filho. A poesia
dos inconfidentes. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2002, p. 78-9.
1. (ENEM/2008) Assinale a opção que apresenta um verso do soneto de Cláudio Manoel da Costa em que o poeta se dirige ao seu interlocutor.
a) “Torno a ver-vos, ó montes; o destino”
b) “Aqui estou entre Almendro, entre Corino,”
c) “Os meus fiéis, meus doces companheiros,”
d) “Vendo correr os míseros vaqueiros”
e) “Que, da Cidade, o lisonjeiro encanto,”
2. (ENEM/2008-adpt.) Encontra-se um termo que tem a função de explicar um anterior está na opção:
a) “Que, da Cidade, o lisonjeiro encanto,”
b) “Aqui descanse a louca fantasia,”
c) “Os meus fiéis, meus doces companheiros,”
d) “Vendo correr os míseros vaqueiros”
3. A alternativa em que o predicado pode ser classificado como nominal é
a) Raros são os verdadeiros líderes.
b) Marta entrou séria.
c) Consideram irrisório o salário.
d) Choviam flores do helicóptero.
4. Observe as frases abaixo:
I – Os meninos educados ganharam o prêmio.
II – Os meninos, educados, ganharam o prêmio.
Assinale a alternativa correta sobre os predicados
a) O predicado da frase I pode ser classificado como verbo-nominal.
b) O predicado da frase II pode ser classificado como verbal.
c) O predicado da frase II pode ser classificado como verbo-nominal.
d) O predicado da frase I pode ser classificado como nominal.
1. A palavra pontiagudo é formada segundo o processo de formação de
a) Composição por justaposição
b) Composição por aglutinação
c) Derivação Sufixal
d) Derivação Prefixal
2. "A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado, porque está na hora." Observe o uso de porque na frase acima. Agora, analise as seguintes:
I. Porque deixar de lado uma causa porque lutamos há tanto tempo?
II. Ninguém sabe o porquê de nossa luta.
III. Ele vivia tranqüilamente, porque tinha uma grande herança.
IV. O governo não deve mudar, por quê?
V. Pergunto por que você é tão irresponsável.
VI. Vivo feliz, porque amo minha esposa.
Assinale a única alternativa correta:
a) As frases I e III são as únicas corretas.
b) As frases I, III e V são corretas.
c) Na frase II, o porquê é um substantivo.
3. Observe a tirinha abaixo.
O processo de formação de palavras explorado no texto acima foi
a) Sigla
b) Iteração silábica
c) Onomatopeia
d) Parassíntese
4. A palavra anoitecer apresenta o mesmo processo de formação de:
a) infelizmente
b) pernoitar
c) ajudar
d) aparecer
1B,2C,3C,4B
1º ANO - Interpretação de textos
Leia o trecho abaixo e responda às questões 1 e 2.
“Certamente, aquela não era a melhor casa da cidade. Muito menos a maior, a mais luxuosa. Um casa simples. Um jardim cercado de grades. Grades que permitiam a todos ver o que ali acontecia. Não havia nada naquela casa que necessitasse ser escondido.”
1. Nesse texto o sujeito da descrição é
a) o dono da casa
b) um sujeito não mencionado
c) o morador da casa
d) a casa
2. O objeto dessa descrição é
a) uma casa simples
b) uma casa exuberante
c) uma casa estranha
d) uma casa protegida
3. São trechos que exemplificam descrições subjetivas, EXCETO:
a) “A saudade é uma colcha velha / que cobriu um dia / numa noite fria / nosso amor em brasa / ...” (Brigitte Bardot)
b) “Os letreiros a te colorir / embaraçam a minha visão / ...” (Vitrines - Chico Buarque)
c) “Cariocas são sacanas / cariocas são dourados / cariocas são modernos / ... (Cariocas - Adriana Calcanhoto)
d) “O mel desses olhos luz, mel de cor ímpar / ... (Trem das cores - Caetano Veloso)
d) “A farinha é feita / de uma planta da família / das euforbiáceas / de nome manihot utilíssima / ...” (Farinha - Djavan)
4. Só não há uso de metáfora, na descrição contida nos verso da letra:
a) “Cada clarão / é como um dia depois de outro dia / ...” (As vitrines - C. Buarque)
b) “A saudade é um trem de metrô / ...” (Brigitte Bardot - Zeca Baleiro)
c) “Te avisei que a cidade era um vão / ...” (As vitrines - Chico Buarque)
d) “Palavras são sombras / As sombras viram jogos / ...” (Palavras - Titãs)
e) “O mel desses olhos luz” (Trem das Cores - Caetano Veloso)
1D,2A,3D,4A
2º ANO - PORTUGUÊS
Torno a ver-vos, ó montes; o destino
Aqui me torna a pôr nestes outeiros,
Onde um tempo os gabões deixei grosseiros
Pelo traje da Corte, rico e fino.
Aqui estou entre Almendro, entre Corino,
Os meus fiéis, meus doces companheiros,
Vendo correr os míseros vaqueiros
Atrás de seu cansado desatino.
Se o bem desta choupana pode tanto,
Que chega a ter mais preço, e mais valia
Que, da Cidade, o lisonjeiro encanto,
Aqui descanse a louca fantasia,
E o que até agora se tornava em pranto
Se converta em afetos de alegria.
Cláudio Manoel da Costa. In: Domício Proença Filho. A poesia
dos inconfidentes. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2002, p. 78-9.
1. (ENEM/2008) Assinale a opção que apresenta um verso do soneto de Cláudio Manoel da Costa em que o poeta se dirige ao seu interlocutor.
a) “Torno a ver-vos, ó montes; o destino”
b) “Aqui estou entre Almendro, entre Corino,”
c) “Os meus fiéis, meus doces companheiros,”
d) “Vendo correr os míseros vaqueiros”
e) “Que, da Cidade, o lisonjeiro encanto,”
2. (ENEM/2008-adpt.) Encontra-se um termo que tem a função de explicar um anterior está na opção:
a) “Que, da Cidade, o lisonjeiro encanto,”
b) “Aqui descanse a louca fantasia,”
c) “Os meus fiéis, meus doces companheiros,”
d) “Vendo correr os míseros vaqueiros”
3. A alternativa em que o predicado pode ser classificado como nominal é
a) Raros são os verdadeiros líderes.
b) Marta entrou séria.
c) Consideram irrisório o salário.
d) Choviam flores do helicóptero.
4. Observe as frases abaixo:
I – Os meninos educados ganharam o prêmio.
II – Os meninos, educados, ganharam o prêmio.
Assinale a alternativa correta sobre os predicados
a) O predicado da frase I pode ser classificado como verbo-nominal.
b) O predicado da frase II pode ser classificado como verbal.
c) O predicado da frase II pode ser classificado como verbo-nominal.
d) O predicado da frase I pode ser classificado como nominal.
1A,2C,3A,4C
2º ANO - Interpretação de textos
As questões de (1) a (4) referem-se ao texto abaixo.
PERDA DE TEMPO
Não foi das mais inteligentes a explicação do coordenador do curso de medicina da Universidade Federal da Bahia para o baixo desempenho dos alunos da instituição.
O fiasco da universidade baiana no Enade, Exame Nacional do Ministério da Educação para o ensino superior, tem uma causa bastante clara, segundo o professor Antônio Dantas. Trata-se do baixo QI dos baianos. O fenômeno teria raízes hereditárias, segundo a autoridade acadêmica, e seria verificável facilmente por quem convive com pessoas originárias da Boa Terra.
“O baiano toca berimbau porque só tem uma corda. Se tivesse mais cordas, não conseguiria”, especulou Antônio Dantas, que por sinal é baiano também.
O tom jocoso de suas considerações não renega a fama de bom humor desabusado que costuma cercar os conterrâneos de Dorival Caymmi. Mas soa bastante desafinado ao partir de alguém supostamente imbuído de zelar pela qualidade do curso de medicina numa das mais tradicionais universidades do país.
Os resultados dos cursos de medicina que Dantas coordena notabilizam-se pela insistência em uma nota só: a nota 2, num gradiente que vai de 1 a 5. Outras 16 faculdades, além da baiana, serão agora monitoradas pelo MEC, por terem obtido conceitos 1 ou 2 no Enade e no IDD, o indicador que mede o conhecimento agregado pelos cursos aos estudantes ao longo do tempo.
Essas faculdades poderão ser punidas com o corte de vagas. Em casos extremos, prevê-se a suspensão de novos vestibulares. Medidas draconianas, mas corretas se se trata de zelar pela qualidade na formação de um profissional tão importante para a sociedade como o médico. Além disso, no caso das faculdades públicas, o bom desempenho em indicadores como o Enade e o IDD deveria valer como condição para a dotação de recursos federais.
No mínimo, tais indicadores deveriam valer para avaliar a (in)competência de gestores como o coordenador de medicina da UFBA. Sua fala ilustra, se for levada a sério, flagrante desperdício de tempo: se a suposta burrice dos estudantes baianos fosse hereditária, seria difícil explicar por que dedica suas energias ao cargo; melhor seria empregá-las tocando berimbau.
(Folha de São Paulo. Editorial. 1º de maio de 2008, p.2)
1. (FCMMG/2009) 01. O título do texto está diretamente ligado à
A) competência do estudante baiano
B) avaliação dos estudantes ao longo do tempo
C) declaração de uma autoridade acadêmica
D) energia gasta em coordenar um curso de medicina
2. (FCMMG/2009) NÃO é uma informação contida no texto:
A) Várias faculdades, além da baiana, exibem notas inferiores no Enade.
B) A competência do coordenador baiano é sujeita a questionamento.
C) A sociedade baiana corrobora a afirmação de Antônio Dantas.
D) O baiano possui a fama de ter um atrevido senso de humor.
3. (FCMMG/2009) Assinale uma característica INEQUÍVOCA do editorial:
A) Subjetividade na apreciação de um problema cotidiano.
B) Abordagem impessoal de um assunto contemporâneo.
C) Valorização de recursos do discurso direto.
D) Exploração intensiva do jargão científico.
4. (FCMMG/2009) De acordo com o texto, NÃO há correta relação entre
A) Pessoas originárias da Boa Terra/ os conterrâneos de Dorival Caymmi
B) raízes hereditárias/ novos vestibulares
C) baixo desempenho/ fiasco
D) Antônio Dantas/ gestor
GABARITO: 1C,2C,3B,4B
terça-feira, 10 de maio de 2011
segunda-feira, 9 de maio de 2011
SIUMLADO P1 - 2º BIMESTRE
1º ANO - PORTUGUÊS
1. (MED – SANTOS) Assinale a frase inteiramente correta:
a) Se você requisesse e seu advogado intervisse, talvez reavesse todos os seus bens.
b) Se você requeresse e seu advogado interviesse, talvez reouvesse todos os seus bens.
c) Se você requizesse e seu advogado intervesse, talvez reaveria todos os seus bens.
d) Se você requisesse e seu advogado intervesse, talvez reaveria todos os seus bens.
2. Depois que o sol se __________, haverão de __________ as atividades.
a) pôr - suspender
b) por - suspenderem
c) puser - suspender
d) puser – suspenderem
3. Marque a única opção que contém as formas verbais cabíveis nesse contexto, do ponto de vista da língua culta:
Se eu _______ um bom jogo, talvez eu ________ pensar outra vez.
a) ver - possa
b) vir - posso
c) vir - possa
d) vê - possa
4. “O homem pegou o sapato e o terno e foi para o quarto onde poucos minutos antes dormiu no sofá.” Nesse trecho há um verbo usado inadequadamente. Identifique-o e posteriormente reescreva o trecho adequando essa forma verbal.
1B,2C,3C
1º ANO - Interpretação de textos
Leia o texto para responder às questões de 1 a 4.
O Jogo de Damas
Numa cadeira de pau, feita de carvalho, e muito bem envernizada, ele, desfocando o olhar no tabuleiro parado e monótono, esperava que ela, num surto capaz de assustar o tempo, movesse uma qualquer peça para quebrar o adormecimento do momento.
Ela, mal sentada numa verde cadeira imponente, debruçada sobre a sua mão – que descansava também ao pé do tabuleiro lento – vagarosamente traçava estratégias e planos, com a face pensante e taciturna, para poder sair daquele desenleio que era jogar às damas com o seu irmão. Nunca ninguém lhe tinha ganho, nem no café onde só jogam os veteranos, mas, apesar disso, e contra todas as marés, tentava ela derrubar o mestre, sem qualquer entusiasmo.
Na sala, um relógio escorria, também ele quase adormecido, e os gestos, minuto após minuto, eram os mesmos. Já nem parecia muita a vontade de terminar aquele jogo, mas nem um nem outro estava disposto a ceder. Só se notavam os movimentos que a respiração causa no ventre. Até os expiros de cada um saíam mais morosos.
Foi então que, fazendo mexer a velha mesa redonda de pés de ferro e tampo de mármore italiano, ela, levantando o dormente cotovelo e erguendo o olhar ao seu irmão, decide jogar, movendo a preguiçosa peça branca que já tinha caído no sono daquele jogo.
Texto extraído de http://darioguerreiroblog.blogspot.com/2008/05
1. Vários elementos são objetos de descrição apresentados no texto acima, EXCETO
a) Mesa
b) Cadeira
c) Tabuleiro
d) Relógio
2. Pode-se afirmar que o sujeito da descrição é
a) Um narrador não mencionado como personagem do texto
b)Um dos jogadores apontado no texto pelo pronome “ele”.
c) Um dos jogadores apontado no texto pelo pronome “ela”.
d) O próprio jogo de damas.
3. É incorreto apontar sobre a interpretação do texto que
a) Um dos oponentes era quase imbatível no jogo
b)O tempo se arrastava, pois o jogo era cauteloso
c) Os jogadores possuíam grau de parentesco.
d) O jogo descrito era bastante dinâmico.
Assinale a alternativa que melhor traduz o texto tratado.
O Jogo de Damas
Numa cadeira de pau, feita de carvalho, e muito bem envernizada, ele, desfocando o olhar no tabuleiro parado e monótono, esperava que ela, num surto capaz de assustar o tempo, movesse uma qualquer peça para quebrar o adormecimento do momento.
Ela, mal sentada numa verde cadeira imponente, debruçada sobre a sua mão – que descansava também ao pé do tabuleiro lento – vagarosamente traçava estratégias e planos, com a face pensante e taciturna, para poder sair daquele desenleio que era jogar às damas com o seu irmão. Nunca ninguém lhe tinha ganho, nem no café onde só jogam os veteranos, mas, apesar disso, e contra todas as marés, tentava ela derrubar o mestre, sem qualquer entusiasmo.
Na sala, um relógio escorria, também ele quase adormecido, e os gestos, minuto após minuto, eram os mesmos. Já nem parecia muita a vontade de terminar aquele jogo, mas nem um nem outro estava disposto a ceder. Só se notavam os movimentos que a respiração causa no ventre. Até os expiros de cada um saíam mais morosos.
Foi então que, fazendo mexer a velha mesa redonda de pés de ferro e tampo de mármore italiano, ela, levantando o dormente cotovelo e erguendo o olhar ao seu irmão, decide jogar, movendo a preguiçosa peça branca que já tinha caído no sono daquele jogo.
Texto extraído de http://darioguerreiroblog.blogspot.com/2008/05
1. Vários elementos são objetos de descrição apresentados no texto acima, EXCETO
a) Mesa
b) Cadeira
c) Tabuleiro
d) Relógio
2. Pode-se afirmar que o sujeito da descrição é
a) Um narrador não mencionado como personagem do texto
b)Um dos jogadores apontado no texto pelo pronome “ele”.
c) Um dos jogadores apontado no texto pelo pronome “ela”.
d) O próprio jogo de damas.
3. É incorreto apontar sobre a interpretação do texto que
a) Um dos oponentes era quase imbatível no jogo
b)O tempo se arrastava, pois o jogo era cauteloso
c) Os jogadores possuíam grau de parentesco.
d) O jogo descrito era bastante dinâmico.
Assinale a alternativa que melhor traduz o texto tratado.
a)
b)
c)
d)
1d,2a,3d,4a2º ANO - PORTUGUÊS
Nos 2 exercícios abaixo, indique a opção que apresenta complemento nominal:
1.
a) Elas saem apressadas, latas e garrafas na mão, para a pequena fila do leite.
b) Tudo não passou de um ato do instinto.
c) A preocupação dos pais são os filhos.
d) O medo de altura era o pior para aquele homem.
2.
a) Eis a nossa homenagem ao bom gosto da mulher brasileira.
b) Os países da América Latina aderem todos ao pacto econômico comum.
c) Todos se satisfizeram com a boa vontade do chefe.
d) A vontade de nadar o deixava louco.
3. Assinale a opção em que haja aposto explicativo.
a) O time do Fluminense conseguiu uma reação fantástica.
b) O governador citou três itens: saúde, educação e reforma tributária.
c) Vitória e espetáculo: duas coisas que o brasileiro esperava de sua seleção.
d) O rapaz, filho do caseiro, gostava de deitar cedo.
4. Assinale a alternativa em que o termo grifado é adjunto adnominal:
a) Sua falta aos encontros sufocava o nosso amor.
b) Ela é uma fera maluca.
c) Ela é maluca por lambada nacional.
d) Não tenho medo da louca.
1D,2D,3D,4C
2º ANO - Interpretação de textos
INSTRUÇÃO: Para responder às questões de 1 a 4, leia o texto a seguir.
SORRIR FAZ BEM
De perto, nenhum sorriso é igual. Belos dentes, é claro, deixam-no mais bonito. A questão, porém, é mais sutil. Ligeiro ou mais demorado, o sorriso expressa emoções diferentes. Reparando bem, dá para distinguir um sorriso receptivo de outro mais tímido, crítico ou daqueles dados apenas para cumprir o protocolo. E até se a pessoa ri para você ou de você. .Isso porque o sorriso sempre vem acompanhado de outros gestos e expressões., explica Ana Bock, professora de psicologia social da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Na opinião da psicóloga, o sorriso tem um lado fortemente cultural. .O povo brasileiro, por exemplo, usa muito a mímica facial para se comunicar. Em outros países, isso não é tão necessário, analisa.. Esse é um dos motivos que tornam o sorriso, entre nós, um excelente abre-alas. .Sorrir mostra receptividade e é uma forma agradável de iniciar uma relação. Ou então de expressar cumplicidade entre duas pessoas que tiveram a mesma percepção em determinada situação., diz Ana.
Sorrir melhora as relações sociais e no trabalho. Uma aeromoça sorridente é bem mais tolerável do que uma de cara amarrada, concorda? E qual o cliente que não gosta de ser recebido com um sorriso? Na prática, ele mostra uma boa acolhida e ajuda a quebrar o gelo. A socialite Vera Loyola, por exemplo, já passou por situações em que seu sorriso fácil aliviou o clima. .Mais de uma vez cheguei a um lugar e notei pessoas de cara feia, que mudaram de expressão, se desarmaram diante de um sorriso., conta. Não faz muito tempo, porém, boa parte dos candidatos a cargos eletivos insistia em manter um sorriso grudado no rosto. .Aí o sorriso vira um vício de expressão., diz a psicóloga Ana. Ainda bem que os especialistas em marketing já apostam em expressões menos caricaturais.
O gesto também tem repercussões na saúde. Um simples sorriso movimenta no mínimo 12 músculos da face e cerca de 58 quando se transforma em gargalhada sonora. Já a gargalhada massageia também o tórax e os músculos envolvidos na respiração. Isso aumenta a oxigenação e a irrigação sangüínea, o que beneficia o funcionamento do organismo.
Celina Cortes, Revista ISTOÉ, 09/07/2003
1. (UNIMONTES/PAES-2003) Um sorriso bonito depende, fundamentalmente,
a) de se perceberem nele emoções positivas, receptividade.
b) do fato de se possuírem dentes bonitos.
c) da necessidade de sorrir para cumprir o protocolo.
d) do tempo que se gasta para sorrir.
2. (UNIMONTES/PAES-2003) As seguintes estratégias de construção argumentativa foram utilizadas nesse texto, EXCETO
a) Sua autora torna mais consistentes as idéias, utilizando, como apoio, a intervenção de uma autoridade.
b) Utilização de comparação entre os modos de sorrir do povo brasileiro e os de outros países ocidentais.
c) As idéias apresentadas se apóiam em fatos, em demonstração de ocorrências que comprovam essas idéias.
d) Sua autora utiliza estruturas interrogativas que revelam o desejo de obter do leitor uma reação.
3. (UNIMONTES/PAES-2003) Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma expressão figurada usada no texto.
a) “... um excelente abre-alas.”
b) “...uma (pessoa) de cara amarrada.”
c) “A questão... é mais sutil.”
d) “...ajuda a quebrar o gelo.”
4. (UNIMONTES/PAES-2003) O que a autora diz do sorriso de alguns candidatos a cargos eletivos permite afirmar que esse sorriso é
a) bobo.
b) traiçoeiro.
c) desagradável.
d) superficial.
a) de se perceberem nele emoções positivas, receptividade.
b) do fato de se possuírem dentes bonitos.
c) da necessidade de sorrir para cumprir o protocolo.
d) do tempo que se gasta para sorrir.
2. (UNIMONTES/PAES-2003) As seguintes estratégias de construção argumentativa foram utilizadas nesse texto, EXCETO
a) Sua autora torna mais consistentes as idéias, utilizando, como apoio, a intervenção de uma autoridade.
b) Utilização de comparação entre os modos de sorrir do povo brasileiro e os de outros países ocidentais.
c) As idéias apresentadas se apóiam em fatos, em demonstração de ocorrências que comprovam essas idéias.
d) Sua autora utiliza estruturas interrogativas que revelam o desejo de obter do leitor uma reação.
3. (UNIMONTES/PAES-2003) Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma expressão figurada usada no texto.
a) “... um excelente abre-alas.”
b) “...uma (pessoa) de cara amarrada.”
c) “A questão... é mais sutil.”
d) “...ajuda a quebrar o gelo.”
4. (UNIMONTES/PAES-2003) O que a autora diz do sorriso de alguns candidatos a cargos eletivos permite afirmar que esse sorriso é
a) bobo.
b) traiçoeiro.
c) desagradável.
d) superficial.
1A,2B,3C,4D
Assinar:
Postagens (Atom)
