1º ano - Português
1. (FUVEST)
Eu ____ desconheço.
Roubaram-____ o carro.
Os carros? Roubaram-____.
Não ____ era permitido ficar na sala.
Obrigaram- ____ a sair daqui.
a) o, lhe, nos, lhe, nos
b) lhe, o, o, o, no
c) o, os, lhe, lhe, lhe
d) lhe, lhe, lhe, se, os
e) oo, o, os, lhe, no
2. Assinale a alternativa em que há erro na classificação do pronome:
a) O que ele quer é poder, simplesmente poder. → relativo
b) Chamei-lhe para o partido mais uma vez. → pronome oblíquo
c) Receberam as tais pessoas que telefonaram. → demonstrativo
d) Gostaria de saber notícias suas. → possessivo
e) Não entendi o que a música diz. → pronome oblíquo
3. (Un. Caxias do Sul) Confio em _____; por isso para ________ estar tranqüilo, basta-me sua presença.
a) ti – mim
b) si – mim
c) você – mim
d) você – eu
e) ti – eu
4. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do segundo período em “Os policiais correram atrás dos bandidos durante horas. Porém _________ não conseguiram prender __________.
a) esses - aqueles
b) estes - aqueles
c) aqueles - estes
d) estes - esses
GABARITO: 1A, 2C, 3D, 4C.
5. Na passagem abaixo, aparecem repetidas as palavras jogadores e dirigentes. Reescreva, usando pronomes demonstrativos, o segundo período da passagem, sem alterar-lhe o sentido, de modo que não haja a repetição dessas palavras.
Os jogadores se indispuseram com os dirigentes. Os jogadores afirmavam que tinham sido enganados pelos dirigentes.
2º ano - Português
1. Assinale a frase com erro de colocação pronominal:
a) Tudo me era completamente indiferente.
b) Ninguém havia lembrado-me de fazer as reservas.
c) Este casamento deve realizar-se.
d) Ela não me deixou concluir a frase.
2. Assinale a frase com erro de colocação pronominal:
a) Tudo se acaba com a morte, menos a saudade
b) Com muito prazer, se soubesse, explicaria-lhe tudo
c) João tem-se interessado por suas novas atividades
d) Ele estava preparando-se para o vestibular de Direito
3. Esta errada a colocação da frase:
a) Isto me irrita.
b) Ignoro onde colocou-se o martelo.
c) Como nos preveniram, aqui estamos.
d) Preciso dizer-te a verdade.
e) Cada um se arranjará por si mesmo.
4. Assinale a opção em que há erro de concordância nominal.
a) Ela caiu e ficou meio tonta.
b) Elas estão preocupadas.
c) As duplicatas anexas já foram resgatadas.
d) Quando cheguei era meio-dia e meio.
GABARITO: 1B, 2B, 3B, 4D
5. Leia o texto:
ANEDOTA BÚLGARA
Era uma vez um czar naturalista
que caçava homens.
Quando lhe disseram que também se caçam borboletas e andorinhas,
ficou muito espantado
e achou uma barbaridade.
(Carlos Drummond de Andrade, Alguma poesia)
Identifique e explique a colocação do pronome destacado no poema acima.
2º ano – Interpretação de textos
Para responder às questões de 1 a 3, leia atentamente o seguinte texto:
A triste história do jegue
Foi preciso o faro jornalístico do diário americano The New York Times, provavelmente o melhor jornal do mundo, para que se conhecesse a revolução que silenciosamente ocorreu no Nordeste brasileiro: a decadência do jegue. A publicação americana deslocou um repórter até a cidade de Currais Novos, no Rio Grande do Norte, para ver de perto o fenômeno, e estampou em suas prestigiosas páginas: “Coitado do jegue, o animal que virou carga”.
Após séculos de serviços prestados, o animal símbolo do Nordeste foi trocado por tratores e jipes como força motriz e meio de transporte. Abandonados pelos donos, os bichos viraram uma praga e já foram banidos de algumas cidades. Guamaré contratou guardas para impedir que eles comam a grama das praças. A prefeitura de Currais Novos foi ainda mais longe e, para impedir o fluxo dos visitantes indesejados, recrutou um “apanhador de jegues” oficial. Ele laça, toda semana, uma dúzia de animais que, se não reclamados pelos donos, são vendidos nas cidades vizinhas. Com isso, a oferta cresceu, e o índice dow-jegue despencou a ponto de – suprema humilhação – o quadrúpede custar menos que uma galinha.
O presidente da associação dos criadores local (que, em inglês, ficou muito sofisticada: Donkey Breeders Association of the Northeast) saiu em defesa dos animais, argumentando que, além de dispensarem combustível e peças de reposição, eles evitam dívidas com os bancos – um dos maiores problemas dos proprietários rurais brasileiros. Ele também alimenta a esperança de que, com a atual crise de energia, o jegue dê sua “volta por cima” e recupere o antigo status.
(WEIGL, Wilson. In: Superinteressante, 170, nov. 2001.)
1. (UFOP) A “revolução silenciosa” de que o texto fala, ao dar informações de um jornal americano sobre o jegue, pode ser resumida em:
a) virar carga / recuperar o antigo status.
b) prestar serviços durante séculos / custar menos que uma galinha.
c) virar uma praga / evitar dívidas com os bancos.
d) recrutar apanhadores de jegues / sair em defesa dos animais.
2. (UFOP) De acordo com os dados oferecidos pelo texto, é correto afirmar que:
a) o jegue, esquecido símbolo do Nordeste, foi substituído por tratores e jipes.
b) o jegue, mesmo substituído por tratores e jipes, pode voltar a ser valorizado como meio de transporte.
c) o jegue tornou-se símbolo do Nordeste, desde que foi citado no The New York Times.
d) o jegue, por ser vendido por preços tão baixos, ainda é usado como importante meio de transporte no Nordeste.
3. (UFOP) O texto, ao mencionar “as dívidas com os bancos”, permite que se tire a seguinte conclusão:
a) Há muitos problemas de proprietários rurais brasileiros.
b) Está sendo apresentado o mais sério dos problemas dos proprietários rurais brasileiros.
c) Existem outros graves problemas dos proprietários rurais brasileiros.
d) Parecem graves todos os problemas de proprietários rurais brasileiros.
4. (PUC/2002-2) Considere as seguintes afirmações sobre o texto abaixo:
OPINIÃO
Folha de S.Paulo, 10/03/2002.
I. Trata-se de uma charge, um dos recursos de que o jornal dispõe para expressar sua opinião sobre os acontecimentos diários.
II. Na primeira fala, o humor é construído a partir de referências a medidas econômicas adotadas no Governo Sarney.
III. O texto pertence a um gênero que, freqüentemente, explora o uso de caricaturas de personalidades do cenário político.
Assinale:
a) se todas as afirmativas forem verdadeiras.
b) se apenas a afirmativa I for verdadeira.
c) se apenas as afirmativas II e III forem verdadeiras.
d) se apenas as afirmativas I e III forem verdadeiras.
GABARITO: 1B, 2B, 3C, 4A
3º ano - Português
1. (Conc. Escrivão de Polícia) Assinale a alternativa em que o significado do verbo apontado entre parênteses não corresponde à sua regência.
a) Com sua postura séria, o diretor assistia todos os funcionários dos departamentos da empresa. (ajudar)
b) No grande auditório, o público assistiu às apresentações da Orquestra Experimental. (ver)
c) Esta é uma medida que assiste aos moradores da Vila Olímpia. (caber)
d) Estudantes brasileiros assistem na Europa, durante um ano. (observar)
2. (UFAM) Assinale o item em que há erro quanto à regência:
a) São essas as atitudes de que discordo.
b) Há muito já lhe perdoei.
c) Informo-lhe de que paguei o colégio.
d) Costumo obedecer a preceitos éticos.
e) A enfermeira assistiu irrepreensivelmente o doente.
3. (CESGRANRIO) Há erro de concordância em:
a) atos e coisas más
b) dificuldades e obstáculo intransponível
c) cercas e trilhos abandonados
d) fazendas e engenho prósperas
e) serraria e estábulo conservados
4. Assinale a alternativa em que ocorreu erro de concordância nominal.
a) livro e revista velhos
b) aliança e anel bonito
c) rio e floresta antiga
d) homem, mulher e criança distraídas
GABARITO: 1D, 2C, 3D, 4D
1. (FUVEST)
Eu ____ desconheço.
Roubaram-____ o carro.
Os carros? Roubaram-____.
Não ____ era permitido ficar na sala.
Obrigaram- ____ a sair daqui.
a) o, lhe, nos, lhe, nos
b) lhe, o, o, o, no
c) o, os, lhe, lhe, lhe
d) lhe, lhe, lhe, se, os
e) oo, o, os, lhe, no
2. Assinale a alternativa em que há erro na classificação do pronome:
a) O que ele quer é poder, simplesmente poder. → relativo
b) Chamei-lhe para o partido mais uma vez. → pronome oblíquo
c) Receberam as tais pessoas que telefonaram. → demonstrativo
d) Gostaria de saber notícias suas. → possessivo
e) Não entendi o que a música diz. → pronome oblíquo
3. (Un. Caxias do Sul) Confio em _____; por isso para ________ estar tranqüilo, basta-me sua presença.
a) ti – mim
b) si – mim
c) você – mim
d) você – eu
e) ti – eu
4. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do segundo período em “Os policiais correram atrás dos bandidos durante horas. Porém _________ não conseguiram prender __________.
a) esses - aqueles
b) estes - aqueles
c) aqueles - estes
d) estes - esses
GABARITO: 1A, 2C, 3D, 4C.
5. Na passagem abaixo, aparecem repetidas as palavras jogadores e dirigentes. Reescreva, usando pronomes demonstrativos, o segundo período da passagem, sem alterar-lhe o sentido, de modo que não haja a repetição dessas palavras.
Os jogadores se indispuseram com os dirigentes. Os jogadores afirmavam que tinham sido enganados pelos dirigentes.
2º ano - Português
1. Assinale a frase com erro de colocação pronominal:
a) Tudo me era completamente indiferente.
b) Ninguém havia lembrado-me de fazer as reservas.
c) Este casamento deve realizar-se.
d) Ela não me deixou concluir a frase.
2. Assinale a frase com erro de colocação pronominal:
a) Tudo se acaba com a morte, menos a saudade
b) Com muito prazer, se soubesse, explicaria-lhe tudo
c) João tem-se interessado por suas novas atividades
d) Ele estava preparando-se para o vestibular de Direito
3. Esta errada a colocação da frase:
a) Isto me irrita.
b) Ignoro onde colocou-se o martelo.
c) Como nos preveniram, aqui estamos.
d) Preciso dizer-te a verdade.
e) Cada um se arranjará por si mesmo.
4. Assinale a opção em que há erro de concordância nominal.
a) Ela caiu e ficou meio tonta.
b) Elas estão preocupadas.
c) As duplicatas anexas já foram resgatadas.
d) Quando cheguei era meio-dia e meio.
GABARITO: 1B, 2B, 3B, 4D
5. Leia o texto:
ANEDOTA BÚLGARA
Era uma vez um czar naturalista
que caçava homens.
Quando lhe disseram que também se caçam borboletas e andorinhas,
ficou muito espantado
e achou uma barbaridade.
(Carlos Drummond de Andrade, Alguma poesia)
Identifique e explique a colocação do pronome destacado no poema acima.
2º ano – Interpretação de textos
Para responder às questões de 1 a 3, leia atentamente o seguinte texto:
A triste história do jegue
Foi preciso o faro jornalístico do diário americano The New York Times, provavelmente o melhor jornal do mundo, para que se conhecesse a revolução que silenciosamente ocorreu no Nordeste brasileiro: a decadência do jegue. A publicação americana deslocou um repórter até a cidade de Currais Novos, no Rio Grande do Norte, para ver de perto o fenômeno, e estampou em suas prestigiosas páginas: “Coitado do jegue, o animal que virou carga”.
Após séculos de serviços prestados, o animal símbolo do Nordeste foi trocado por tratores e jipes como força motriz e meio de transporte. Abandonados pelos donos, os bichos viraram uma praga e já foram banidos de algumas cidades. Guamaré contratou guardas para impedir que eles comam a grama das praças. A prefeitura de Currais Novos foi ainda mais longe e, para impedir o fluxo dos visitantes indesejados, recrutou um “apanhador de jegues” oficial. Ele laça, toda semana, uma dúzia de animais que, se não reclamados pelos donos, são vendidos nas cidades vizinhas. Com isso, a oferta cresceu, e o índice dow-jegue despencou a ponto de – suprema humilhação – o quadrúpede custar menos que uma galinha.
O presidente da associação dos criadores local (que, em inglês, ficou muito sofisticada: Donkey Breeders Association of the Northeast) saiu em defesa dos animais, argumentando que, além de dispensarem combustível e peças de reposição, eles evitam dívidas com os bancos – um dos maiores problemas dos proprietários rurais brasileiros. Ele também alimenta a esperança de que, com a atual crise de energia, o jegue dê sua “volta por cima” e recupere o antigo status.
(WEIGL, Wilson. In: Superinteressante, 170, nov. 2001.)
1. (UFOP) A “revolução silenciosa” de que o texto fala, ao dar informações de um jornal americano sobre o jegue, pode ser resumida em:
a) virar carga / recuperar o antigo status.
b) prestar serviços durante séculos / custar menos que uma galinha.
c) virar uma praga / evitar dívidas com os bancos.
d) recrutar apanhadores de jegues / sair em defesa dos animais.
2. (UFOP) De acordo com os dados oferecidos pelo texto, é correto afirmar que:
a) o jegue, esquecido símbolo do Nordeste, foi substituído por tratores e jipes.
b) o jegue, mesmo substituído por tratores e jipes, pode voltar a ser valorizado como meio de transporte.
c) o jegue tornou-se símbolo do Nordeste, desde que foi citado no The New York Times.
d) o jegue, por ser vendido por preços tão baixos, ainda é usado como importante meio de transporte no Nordeste.
3. (UFOP) O texto, ao mencionar “as dívidas com os bancos”, permite que se tire a seguinte conclusão:
a) Há muitos problemas de proprietários rurais brasileiros.
b) Está sendo apresentado o mais sério dos problemas dos proprietários rurais brasileiros.
c) Existem outros graves problemas dos proprietários rurais brasileiros.
d) Parecem graves todos os problemas de proprietários rurais brasileiros.
4. (PUC/2002-2) Considere as seguintes afirmações sobre o texto abaixo:
OPINIÃO
Folha de S.Paulo, 10/03/2002.I. Trata-se de uma charge, um dos recursos de que o jornal dispõe para expressar sua opinião sobre os acontecimentos diários.
II. Na primeira fala, o humor é construído a partir de referências a medidas econômicas adotadas no Governo Sarney.
III. O texto pertence a um gênero que, freqüentemente, explora o uso de caricaturas de personalidades do cenário político.
Assinale:
a) se todas as afirmativas forem verdadeiras.
b) se apenas a afirmativa I for verdadeira.
c) se apenas as afirmativas II e III forem verdadeiras.
d) se apenas as afirmativas I e III forem verdadeiras.
GABARITO: 1B, 2B, 3C, 4A
3º ano - Português
1. (Conc. Escrivão de Polícia) Assinale a alternativa em que o significado do verbo apontado entre parênteses não corresponde à sua regência.
a) Com sua postura séria, o diretor assistia todos os funcionários dos departamentos da empresa. (ajudar)
b) No grande auditório, o público assistiu às apresentações da Orquestra Experimental. (ver)
c) Esta é uma medida que assiste aos moradores da Vila Olímpia. (caber)
d) Estudantes brasileiros assistem na Europa, durante um ano. (observar)
2. (UFAM) Assinale o item em que há erro quanto à regência:
a) São essas as atitudes de que discordo.
b) Há muito já lhe perdoei.
c) Informo-lhe de que paguei o colégio.
d) Costumo obedecer a preceitos éticos.
e) A enfermeira assistiu irrepreensivelmente o doente.
3. (CESGRANRIO) Há erro de concordância em:
a) atos e coisas más
b) dificuldades e obstáculo intransponível
c) cercas e trilhos abandonados
d) fazendas e engenho prósperas
e) serraria e estábulo conservados
4. Assinale a alternativa em que ocorreu erro de concordância nominal.
a) livro e revista velhos
b) aliança e anel bonito
c) rio e floresta antiga
d) homem, mulher e criança distraídas
GABARITO: 1D, 2C, 3D, 4D
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